5岁儿童智力标准

就是拿来测智商(shāng)的(de)

1905年法国心理学家就制定出第一個(gè)测量(liàng)智力(lì)的(de)量(liàng)表(biǎo)——比奈(nài)－西蒙智力(lì)量(liàng)表(biǎo)，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先(xiān)生修订，共51题，主要适合测量(liàng)小学生和初中生的(de)智力(lì)。1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力(lì)量(liàng)表(biǎo)（WAIS），儿童智力(lì)量(liàng)表(biǎo)（WISC）、适用4-6.5 儿童的(de)韦氏幼儿智力(lì)量(liàng)表(biǎo)（WPPSZ），韦氏量(liàng)表(biǎo)于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。 

智商(shāng)有两种，一种是比率智商(shāng)，智力(lì)年龄÷实足年龄＝智力(lì)商(shāng)数。如果某人智龄与实龄相等，他的(de)智商(shāng)即为100，标示其智力(lì)中等。另一种是离差智商(shāng)，把一個(gè)人的(de)测验分数与同龄组正常人的(de)智力(lì)平均数之比作为智商(shāng)。现在大多数智力(lì)测验都采用离差智商(shāng)。 

①为了准确表(biǎo)达一個(gè)智力(lì)水平，智力(lì)测量(liàng)专家提出了离差智商(shāng)的(de)概念，即用一個(gè)人在他的(de)同龄中的(de)個(gè)对位置，即通过计算受试者偏离平均值多少個(gè)标准差来衡量(liàng)，这就是离差智商(shāng)，也称为智商(shāng)（IQ）。 

②比如说，两個(gè)年龄不(bù)同的(de)成年人，一個(gè)人的(de)智力(lì)测量(liàng)得分高于同龄组分数的(de)平均值，另一個(gè)的(de)测验分数低于同龄组的(de)平均值，那么我们就作出这样的(de)结论：前者的(de)IQ比后者高。 

③目前均大多数智力(lì)测量(liàng)都用离差智商(shāng)（IQ）来表(biǎo)示一個(gè)人的(de)智力(lì)水平。 

④人群的(de)智力(lì)商(shāng)分布。 

在现代典型的(de)智力(lì)测验中，设定主体人口的(de)平均智商(shāng)为100，则根据一定的(de)统计原理，一半人口的(de)智商(shāng)，介于90－110之间，其中智商(shāng)在90－100和100－110的(de)人各占25％。智商(shāng)在110－120的(de)占14．5％，智商(shāng)在120－130的(de)人占7％，130－140的(de)人占3％，其余0．5％人智商(shāng)在140分以上，另有25%的(de)人IQ在100分以下。 

⑤智力(lì)超常和智力(lì)低下 

智力(lì)测验问世后，要区别智力(lì)的(de)差异就变得容易起来。人们发现智商(shāng)极高（IQ在130分以下）和智商(shāng)极低的(de)人（IQ在70分以下）均为少数， 智力(lì)中等或接近中等（IQ在80－120分）之间者约占全部人口的(de)80％，智力(lì)超过常态者，我们称之为智力(lì)超常，那些智力(lì)低于常态者，我们称之为智力(lì)低常。 

我们采用的(de)是美国心理学家韦克斯勒编制的(de)智力(lì)量(liàng)表(biǎo)，由我国湖南医科大龚耀先(xiān)等人修订，制定了中国常模。现在我们可(kě)以测查6-16岁的(de)儿童和16岁以上的(de)成人。通过心理测量(liàng)可(kě)了解自己的(de)智力(lì)水平、潜能所在，鉴定交通事故导致智力(lì)损伤，为发挥自己的(de)优势，科学填报高考志愿，优生优育等提供科学依据。0-5岁儿童视力(lì)标准对照表(biǎo)

根据应用不(bù)同方法(OKN，VEP，PL)测定幼儿视力(lì)所发表(biǎo)的(de)文献报告，大多数专家认为新生儿及生后一個(gè)月的(de)幼儿视力(lì)为光觉-眼前手动，2個(gè)月的(de)视力(lì)为眼前手动-0.01，3個(gè)月视力(lì)0.01-0.02，4個(gè)月视力(lì)为0.02-0.05，6個(gè)月视力(lì)为0.06-0.08，8個(gè)月为0.1，1岁为0.2-0.3，2岁为0.4-0.5，3岁時(shí)可(kě)能达到0.6-0.7,4岁大概在0.8-0.9，5岁的(de)時(shí)候基本能达到1.0了。

那如果孩子视力(lì)如果达不(bù)到所处年龄段的(de)标准，是不(bù)是就是近视呢?

是这样的(de)，即使筛查了解儿童视力(lì)不(bù)达标，也并不(bù)代表(biǎo)儿童就是近视。视力(lì)不(bù)达标，说明了儿童有屈光不(bù)正的(de)可(kě)能，也有可(kě)能是眼部器质病变的(de)可(kě)能。儿童屈光不(bù)正有远视、近视、散光等不(bù)同的(de)状态。

所以，当家长一旦发现孩子视力(lì)筛查结果异常，当即需要做的(de)就是带孩子进行正规的(de)视力(lì)检查。