韦氏智力多少分正常

就是拿来测智(zhì)商的(de)

1905年法国心理学家就制定出第一(yī)个测量智(zhì)力的(de)量表——比奈－西蒙智(zhì)力量表，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生(shēng)修订，共51题，主要适合测量小学生(shēng)和初中生(shēng)的(de)智(zhì)力。1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智(zhì)力量表（WAIS），儿童智(zhì)力量表（WISC）、适用4-6.5 儿童的(de)韦氏(shì)幼儿智(zhì)力量表（WPPSZ），韦氏(shì)量表于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。 

智(zhì)商有两种，一(yī)种是比率智(zhì)商，智(zhì)力年龄÷实足年龄＝智(zhì)力商数。如果某人智(zhì)龄与实龄相等，他的(de)智(zhì)商即为100，标示其智(zhì)力中等。另一(yī)种是离差智(zhì)商，把一(yī)个人的(de)测验分数与同龄组正常人的(de)智(zhì)力平均数之比作为智(zhì)商。現(xiàn)在(zài)大多数智(zhì)力测验都采用离差智(zhì)商。 

①为了准确表达一(yī)个智(zhì)力水平，智(zhì)力测量专家提出了离差智(zhì)商的(de)概念，即用一(yī)个人在(zài)他的(de)同龄中的(de)个对位置，即通过计算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量，这就是离差智(zhì)商，也称为智(zhì)商（IQ）。 

②比如说，两个年龄不同的(de)成年人，一(yī)个人的(de)智(zhì)力测量得分高于同龄组分数的(de)平均值，另一(yī)个的(de)测验分数低于同龄组的(de)平均值，那麽(me)我们就作出这样的(de)结论：前者的(de)IQ比后者高。 

③目前均大多数智(zhì)力测量都用离差智(zhì)商（IQ）来表示一(yī)个人的(de)智(zhì)力水平。 

④人群的(de)智(zhì)力商分布。 

在(zài)現(xiàn)代典型的(de)智(zhì)力测验中，设定主体人口的(de)平均智(zhì)商为100，则根据一(yī)定的(de)统计原理，一(yī)半人口的(de)智(zhì)商，介于90－110之间，其中智(zhì)商在(zài)90－100和100－110的(de)人各占25％。智(zhì)商在(zài)110－120的(de)占14．5％，智(zhì)商在(zài)120－130的(de)人占7％，130－140的(de)人占3％，其余0．5％人智(zhì)商在(zài)140分以上，另有25%的(de)人IQ在(zài)100分以下。 

⑤智(zhì)力超常和智(zhì)力低下 

智(zhì)力测验問(wèn)世后，要区别智(zhì)力的(de)差异就变得容易起来。人们发現(xiàn)智(zhì)商极高（IQ在(zài)130分以下）和智(zhì)商极低的(de)人（IQ在(zài)70分以下）均为少数， 智(zhì)力中等或接近中等（IQ在(zài)80－120分）之间者约占全部人口的(de)80％，智(zhì)力超过常态者，我们称之为智(zhì)力超常，那些智(zhì)力低于常态者，我们称之为智(zhì)力低常。 

我们采用的(de)是美国心理学家韦克斯勒编制的(de)智(zhì)力量表，由我国湖南医科大龚耀先等人修订，制定了中国常模。現(xiàn)在(zài)我们可以测查6-16岁的(de)儿童和16岁以上的(de)成人。通过心理测量可了解自己的(de)智(zhì)力水平、潜能所在(zài)，鉴定交通事故导致智(zhì)力损伤，为发挥自己的(de)优势，科学填报高考志愿，优生(shēng)优育等提供(gōng)科学依据。